广西河池市都安瑶族自治县是喀斯特地貌发育最典型的西部少数民族地区之一，因山而穷、因山而名。读书，对这里的很多青少年来说，是改变命运的唯一机会。在这个“九分石头一分土”的地方，都安高中是瑶寨儿女梦想的“摇篮”，1985年以来，连续39年为国家输送近7万名合格毕业生。

从“让瑶寨儿女走向世界”到“让更多瑶寨儿女走向世界”，都安高中校长蓝志标身体力行诠释了教育工作者的责任与担当，让每一个山里的孩子找到走出大山的路。

“珍珠”精神在地罗岭生根发芽

(相关资料图)

2023年高考前夕，心理老师唐盈盈正在都安高中地罗岭上和“珍珠班”的同学们开展课后放松活动，有说有笑，其乐融融。

她是都安高中第一届“珍珠生”，属于建档立卡户，所幸得到学校“捡回珍珠计划”项目的资助，得以如愿进入浙江师范大学学习。如今的她，返校任教，延续着爱的教育。

“那些因家庭贫困被迫放弃学业的孩子，就像一颗颗埋在地下黯然失色的珍珠，必须帮助他们接受良好教育，使他们成为闪闪发光的珍珠。”都安高中校长蓝志标态度坚决。

“捡回珍珠计划”的落地，是蓝志标2016年到浙江考察学习的结果。学校与浙江新华爱心教育基金开展资助合作，建立“珍珠班”，免除在校3年的学费和住宿费，并给予生活补助。7年来，学校已设立了8个珍珠班，超过200名珍珠生顺利进入高等院校学习。

蓝志标积极引进了“捡回珍珠计划”、顺丰莲花资助、小小红花助学计划等6项社会爱心资助项目，2016年以来，发放社会资助金额达579.94万元，受益学生人数达1015人次，与国家资助项目共同发挥着资助育人的作用。每个学期，蓝志标还深入经济困难的学生家庭，开展资助工作，鼓励他们以乐观的心态面对生活。大批爱心人士也通过各种渠道为贫困学生捐资助学，传递资助的温暖。

“我们传承和弘扬‘感动中国人物’莫振高校长的大爱精神，坚决不让一个贫困学生失学辍学！2016年来，我们有20名学生重返课堂并考上大学。”蓝志标欣慰地说道。

探索“影子校长”制度

蓝志标确立“以人为本”的办学思想，打造三方面和谐的校园人际关系：和谐班子关系，制定《都安高中领导班子工作方案》，明确分工职责，到位不越位、主见不主观、搭台不拆台；和谐同事关系，开展丰富的工会文体活动、访贫问暖活动、职工互帮互助活动等，为全校教职工营造安居乐业、民主和谐的工作环境；和谐师生关系，从创建文明校园、书香校园等入手，建立起和谐、民主、平等的新型师生关系，使学生处在轻松、交流、合作、自觉的学习氛围中。

除此之外，蓝志标还主张将心比心，用以身作则凝聚人心，用和谐人际关系团结人心，用光明前景激发人心。改革示范，校长先上；困难问题，校长先解；制度落实，校长先行；表扬表彰，校长先让。蓝志标的一颗真心，赢得了广大教职工的称赞和认可。

蓝志标实行“影子校长”制度，每月都有一名中层领导和一位一线年轻教师担任“影子校长”，行使校长的管理职责，帮助他们换位思考，增强全局意识，推动一批年轻教师迅速成长。

蓝志标的人文关怀，使得学校管理真正实现从“管人”到“管心”的转变，学校的凝聚力和向心力不断增强。

带领教师一起干、往前跑

刚从山西师范大学毕业到都安高中任教的陈慧怎么也没想到，蓝志标会让她担任高三年级的班主任。在她的认知里，只有教学经验丰富、教学水平较高的老教师才能担任高三年级的班主任。

“该老师充满激情与活力，教学方式新颖，具有新思维、新观念，应该大胆放到班主任岗位上去磨炼！”这是蓝志标推门听课笔记上的一段话。

2020年起，蓝志标特地安排“年轻班主任+资深老教师”的高三年级师资组合，让班级管理擦出新火花。效果立竿见影，那些年轻教师担任班主任的班级，本科升学率达到100%，考上重点院校的学生达56%以上。

不仅如此，蓝志标还重新确立了高一“夯实基础、养成品质”，高二“凸显优势、提升能力”，高三“全面提升、形成自觉”的“三年一体化”教学规划，让科任老师有计划、有目标、有层次，包干到人跟进管理和辅导学生，全面提升教育质量和教学水平。

一直以来，都安的壮、瑶族学生存在若干外语口语问题，“会听会写不会说”。为改变这一现状，蓝志标带领全校师生成立校园英语广播站，设置朗读亭，创建英语社团，“国旗下讲话”“三月三”民俗节日等场合也使用中英双语进行，营造良好的外语学习环境。2018年，都安高中以561分的优异成绩通过自治区评估组的验收，成为自治区星级外语特色学校。

在探索教育教学改革的道路上，他一直站在所有师生面前，带领着他们一起干、往前跑。2023年11月8日，都安高中即将迎来百年校庆。如何让一所西部少数民族地区高中在百年之际继续继承、弘扬、创新、超越，让更多瑶寨儿女走向世界，蓝志标坚定地交出了自己的答卷。

中国教育报记者 周仕敏 通讯员 韦宣合 黄权广 8月15日电

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